Texte à rajouter
Le psychopédagogue intervient auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes rencontrant des difficultés scolaires, attentionnelles ou méthodologiques.
Son approche combine évaluation, remédiation cognitive, accompagnement émotionnel et guidance parentale.
Mieux comprendre les troubles TDA/H, DYS & Neuro-atypiques, c’est aussi mieux vivre au qutidien, et trouver confiance en soi en découvrir ses resources et ses capacités.
Enfants, Adolecents et Adultes
Difficultés d'apprentissage ou phobies scolaires
TDA ou TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
Troubles DYS:
Troubles du langage écrit (Dyslexie & Dysorthographie)
Trouble développemental du langage oral (TDLO, Dysphasie)
Trouble développemental de la coordination TDC (Dyspraxie)
Trouble lié aux apprentissages du calcul ( Discalculie)
De nombreuses stratégies et resources psychoéducatives existent pour améliorer votre qualité de vie:
La thérapie cognitivo-comportementale est également considérée comme ayant une éfficaté prouvée en matière de psychothérapie du TDAH, ainsi que la Thérapie EMDR.
Les outils de Psychopédagogie ont pour objectif d'apporter des outils et stratégies concrets pour mieux vivre avec au quotidien, ainsi que conseils pratiques pour organiser son environnement dans la gestion du temps, améliorer la concentration et apaiser le mental.
Le travail aura pour résultat de retrouver confiance de soi, et de se sentir plus apaisé.
N'hésitez pas à demander de l'aide, la démarche est difficile, mais s'avère toujours positive et constructive pour l'équilibre des petits et des grands !
Tests de CONNERS.
Évaluation des fonctions exécutives (ex. NEPSY-II)
Tests attentionnels et de mémoire
Lecture (fluence, compréhension)
Orthographe et expression écrite
Raisonnement mathématique
Échelles TDAH (ex. Conners 3)
Échelles d’anxiété scolaire
Questionnaires motivationnels
Objectif : identifier les forces, les fragilités et les leviers de progression.
Planification et organisation (agenda structuré, rétroplanning)
Gestion du temps
Stratégies d’inhibition
Exercices de mémoire de travail
Techniques de focalisation
Fractionnement des tâches
Méthode Pomodoro adaptée
Objectif : améliorer l’autonomie et l’efficacité scolaire.
Apprentissage des méthodes de travail
Cartes mentales
Fiches méthode
Autoévaluation guidée
Développement de la réflexion sur « comment j’apprends »
Objectif : rendre l’élève acteur de ses apprentissages.
Techniques issues de la Cognitive Behavioral Therapy
Renforcement de l’estime de soi
Gestion du stress et de l’anxiété scolaire
Psychoéducation (TDAH, troubles DYS, HPI)
Objectif : sécuriser le parcours scolaire et restaurer la confiance.
Adaptations pédagogiques
Plans d’accompagnement individualisés
Guidance parentale
Travail en lien avec enseignants et professionnels de santé
Objectif : créer une cohérence autour de l’enfant ou de l’adolescent.
Comprendre le fonctionnement du Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Réduire l’épuisement parental
Diminuer les conflits familiaux
Mettre en place des stratégies éducatives adaptées
Renforcer les compétences parentales
Déculpabilisation
Cohérence éducative
Amélioration du climat familial
Meilleure collaboration école-famille
Interventions en structures éducatives, associations et analyse de pratiques.